La Comisión de Educación de la CCL propone colocar al Perú en el tercio superior de países de Latinoamérica en los resultados de aprendizaje de las evaluaciones de la Unesco y Pisa al 2021. Además pide que se fomente centros de educación técnico productiva e institutos tecnológicos a través de la modalidad dual, una reforma universitaria a profundidad y el fortalecimiento para Beca 18 y Colegios de Alto Rendimiento.
La Comisión de Educación de la Cámara de Comercio de Lima (CCL) exige a los candidatos a la presidencia, vicepresidencias y al Congreso de La República mostrar valores y propuestas pertinentes para una educación de calidad con inclusión.
«Es importante que los electores valoren la trayectoria profesional y ético-moral de los candidatos y sus propuestas específicas de gobierno para colocar al Perú en el tercio superior de los países de Latinoamérica en los resultados de aprendizaje de las evaluaciones de la UNESCO y PISA al 2021», manifestó Idel Vexler, presidente de la Comisión de Educación de la CCL.
De acuerdo con la Agenda Educativa promovida por la Comisión de Educación de la CCL puntualiza que se deben precisar medidas de política educativa teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
En ese sentido, Vexler recomendó que se fomente un currículo escolar con aprendizajes esenciales para la formación integral de los alumnos; se amplíe y profundice la reforma magisterial con evaluaciones, capacitaciones y aumento de sueldos según méritos a los maestros en las ocho escalas de la carrera; se desarrolle la inclusión educativa de las personas con discapacidad y de todos los sectores excluidos del sistema educativo; y se dé prioridad a la educación rural, la interculturalidad y el bilingüismo.
Además consideró que se debe proseguir con algunos programas sociales como Beca 18 y las becas de posgrado, así como los Colegios de Alto Rendimiento, la Jornada Escolar Completa y el programa de mejoramiento de la enseñanza del inglés. «Ciertamente deben ser fortalecidos superando las debilidades que vienen presentando», resaltó.
De igual modo, planteó la creación de colegios, centros de educación técnico productiva e institutos tecnológicos mediante la modalidad de formación dual (técnico-profesional) para formar los técnicos que el Perú necesita.
Con respecto a la educación superior universitaria, Vexler manifestó que se debe desarrollar una profunda reforma universitaria con calidad académica y autonomía para formar profesionales altamente competitivos, así como mejorar el porcentaje de investigación producida, y activar la transferencia social, científica y tecnológica y productiva en el país. «Cualquier cambio o modificación a la actual Ley Universitaria y a la educación peruana, en todas sus etapas, debe ser para mejorar y avanzar. De ninguna manera para volver al statu quo anterior», refirió.
Propone además, el desarrollo de políticas educativas públicas de largo aliento que articulen al Estado, la sociedad y la empresa privada; que fomenten una oferta educativa de calidad que guarde relación con la demanda del mercado laboral estableciéndose mecanismos de participación de la empresas productivas en la formulación de los perfiles y currículos profesionales, y se estimulen propuestas de alta calidad educativa en el sector privado.
En lo que concierne al presupuesto educativo, la CCL propuso que se debe asignar como mínimo el 6% del PBI. Pero, al mismo tiempo, que genere normas y procedimientos para una gestión presupuestal efectiva y transparente. «Es importante impulsar aún más las obras por impuestos y las asociaciones público-privadas a fin de mejorar la infraestructura y los espacios educativos. Desde luego, debe evaluarse y mejorase la gestión educativa descentralizada con énfasis en la autonomía de las escuelas», aseveró el educador.
Finalmente, Idel Vexler manifestó que hará votos por el fortalecimiento de una sociedad educadora que desde los espacios públicos, virtuales y comunicacionales coadyuven con la escuela y el hogar a una sólida ciudadanía con valores en el país, con igualdad de oportunidades, democrática, con crecimiento y desarrollo económico, sostenido y humano.
