Elaborarán propuesta para afrontar y mitigar Cambio Climático con formación de ciudadanos ambientalmente responsables
A partir de hoy el Perú es la sede del VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (CIDEA 7) donde representantes de 23 países de la región elaborarán una propuesta para plantear a la Organización de las Naciones Unidas (ONU) que la formación de ciudadanos ambientalmente responsables sea incluida como parte de las estrategias para mitigar el Cambio Climático en el mundo.
Esta declaratoria será incluida en las sesiones de debate de la Cumbre Mundial de Nagoya, a realizarse en Japón en noviembre próximo y en la Vigésima Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP-20) que se realizará en Lima, en diciembre de este año.
El congreso –que es coorganizado por los ministerios del Ambiente y Educación– permitirá también definir una propuesta regional que resguarde la Educación Ambiental Comunitaria y Formal como respuesta a problemas sociambientales, de salud, alta vulnerabilidad y eventos adversos como desastres naturales.
Durante el CIDEA 7 –que concluirá este 12 de setiembre— participarán más de mil expertos entre académicos, docentes y profesionales que intercambiarán experiencias sobre los avances en la implementación de políticas de educación ambiental en sus respectivos países.
Más de un centenar de expositores
En el CIDEA 7 habrá más de 180 expositores confirmados provenientes de Brasil, Colombia, México, Argentina, Uruguay, Venezuela, España, Chile, Panamá, Ecuador, entre otros países. Por parte de Perú participarán más de 40 expositores.
Concurrirán también representantes de los ministerios del Ambiente y de Educación de Iberoamérica: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Guinea Ecuatorial, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, Uruguay y Venezuela.
Perú es uno de los primeros países de Iberoamérica en aprobar, en el año 2012, una Política Nacional de Educación Ambiental, después de Brasil y Colombia. El Estado realiza esfuerzos por incluir en la currícula escolar la educación ambiental de manera transversal, tanto a través de acciones pedagógicas, como de la gestión operativa de los colegios, de modo que los docentes den el ejemplo a sus alumnos. La Educación Ambiental abarca la formación en ecoeficiencia, en salud, en gestión del riesgo, que contribuyen a una cultura de prevención y responsabilidad ambiental.
