Sector Educación busca cierre de brechas de inequidad educativa.
Con el objetivo de fortalecer el trabajo conjunto y la mejora de la calidad educativa en la región San Martin, el Instituto Peruano de la Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica – IPEBA, ha programado reuniones de trabajo con funcionarios y especialistas de la Dirección Regional de Educación, Universidades, institutos pedagógicos y sociedad civil vinculada al sector educación, para informarles y sensibilizarlos acerca de la propuesta de acreditación del IPEBA.
El objetivo es lograr el compromiso de las autoridades regionales y los diferentes actores regionales convocados para difundir y apoyar a las IIEE que deseen iniciar su proceso de autoevaluación con fines de acreditación. En esta tarea es necesario trabajar de manera conjunta y coordinada la consolidación de la Mesa Académica de Universidades e Institutos Pedagógicos, cuyas principales funciones serán el apoyar en el proceso de autoevaluación de las instituciones educativas, la capacitación a formadores, evaluadores externos y la conformación de entidades acreditadoras.
Esta reunión de trabajo, se realizará en el auditorio del Proyecto Especial Alto Mayo, los días 03, 04 y 05 de Abril, para generar un espacio de reflexión e intervención consensuada entre las Facultades de Educación, Institutos Pedagógicos e IPEBA buscando unir esfuerzos para la mejora de la calidad de la educación del país.
El proceso de acreditación de la calidad de la gestión se plantea como una herramienta que contribuye a asegurar el derecho a una Educación Básica y Técnico Productiva de calidad, ya que promueve que las instituciones educativas brinden a todos los peruanos igualdad de oportunidades y resultados educativos, favoreciendo de este modo el cierre de las brechas de inequidad educativa.
Asimismo, como parte del “Taller de información y Sensibilización de Estándares de Gestión y Estándares de Aprendizajes”, el equipo técnico de IPEBA, recalcará los beneficios del uso de los Mapas de Progreso del Aprendizaje como herramienta para medir el avance de sus estudiantes.
Este instrumento traza las metas de aprendizaje que se espera que logren todos los estudiantes a lo largo de su escolaridad. Los estándares son una apuesta por la calidad y la equidad, ya que parten del supuesto de que el sistema educativo debe asegurar que todos los estudiantes peruanos logren ciertos aprendizajes fundamentales, independientemente de su origen socioeconómico, cultural o étnico.
