Con nueva Ley de Desarrollo Docente, sostuvo ministra de Educación Patricia Salas.
Con la nueva Ley de Desarrollo Docente los maestros que trabajen en zonas rurales alejadas y escuelas unidocentes recibirán una asignación adicional equivalente al 35% de su sueldo, mientras que los que laboren en el VRAEM percibirán hasta 45% más, anunció hoy ministra de Educación, Patricia Salas.
“Una maestro unidocente recibe actualmente 20% más. Le podemos agregar 10% más por ruralidad y 5% más por laborar en zona de frontera. Es decir, estamos hablando de 35% más en esas condiciones. Y le podemos agregar 10% más por trabajar en el Valle del Río Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM)”, manifestó.
En entrevista con RPP, Salas dijo que hay también asignaciones especiales para cargos directivos y jerárquicos, como directores, subdirectores o especialistas pedagógicos de una Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel).
“Tan importante como estimular mejores condiciones para la equidad de quienes trabajan en situaciones difíciles, es estimular que quienes dirigen las instituciones educativas estén en mejores condiciones”, aseveró.
La titular de Educación sostuvo que la mejora remunerativa va acompañada de sistemas de soporte para los casos rurales, mediante redes educativas, paquetes de formación, materiales educativos y metodologías específicas para las zonas rurales, escuelas multigrado y unidocente.
Andina, 04-08-2012
3 comentarios
:whistle:
Investiguen Más a cerca de la Enseñanza en colegio
Hola, me parece muy bien que se esté incentivando al Magisterio Nacional, sobre todo a los maestros de zonas rurales. Bueno mi pedido o sugerencia sería a la Ministra, que analice bien, que ella misma sea partícipe de la realidad educativa que existe en las zonas rurales donde por ejemplo:
1. Si se dice una zona rural, ya sea, un colegio ubicado en un lugar alejado de la sierra, y que llega movilidad, sea por una vez a la semana diario o inter diario, el maestro percibirá el 35% de in****ento salarial.
2. Pero, si las condiciones no son como las que he explicado, es decir; que el maestro, llegue a una zona rural establecida y que después tenga que caminar por varias horas para llegar a su centro de labores. Y que en ese lugar no haya energía eléctrica, ni agua ¿También tendrá el mismo in****ento salarial, que tenía el maestro del primer enunciado?
Bueno, entonces, no hablaríamos de equidad o igualdad de condiciones.
Por lo tanto pediría que sea analice e investigue bien la cruda realidad que pasan los maestros de las zonas rurales…
MUCHAS GRACIAS
El incentivo salarial tiene que estar aunado a capacitaciones, academias de preparación docente subvencionadas por el estado de manera permanente. Se debe descentralizar las oportunidades de actualización docente. Solo entonces pregonaremos y nos jactaremos de logros de aprendizaje.