Se debe considerar que el programa, con los ajustes que correspondan, continúe más allá del 2016. No obstante lamentó que se hayan perdido casi cuatro años al desactivar el programa iniciado en el 2009.
«La puesta en marcha de un programa para el aprendizaje del inglés permitirá que más estudiantes escolares desarrollen competencias de comunicación de este idioma y sobre todo, porque a futuro se contará con un talento humano más productivo en un mundo competitivo y globalizado», afirmó Idel Vexler, presidente de la comisión de Educación de la Cámara de Comercio de Lima (CCL).
De esta manera el gremio empresarial saludó la iniciativa del Ejecutivo tras el lanzamiento de la política nacional de enseñanza, aprendizaje y uso del idioma inglés, denominada «Inglés, Puertas al Mundo».
No obstante, dijo que su desarrollo tendrá un camino complicado el cual será un gran reto para la actual gestión.
En otro momento resaltó el apoyo de profesionales de países como el Reino Unido, Estados Unidos, Canadá y Australia.
Vexler recordó que la UNESCO ha considerado que el aprendizaje de una lengua extranjera, como el Inglés, es un derecho consagrado, pues, es primordial en la formación integral del alumno.
«La formación no solo es en el aspecto cognitivo – cultural, sino en el comunicacional y social para el desarrollo del respeto y la tolerancia de las individuos como ciudadanos del mundo. También, porque el inglés es la lengua más utilizada en la población mundial», refirió.
No obstante lamentó que se hayan perdido casi cuatro años al desactivar el plan de mejoramiento de la enseñanza- aprendizaje del inglés que comenzó en el 2009. «En el Diseño Curricular Nacional se dictó la obligatoriedad de la enseñanza de este idioma como lengua internacional para todos los colegios de secundaria, el mismo que fue acompañado de un amplio proceso de capacitación a más de 4 000 docentes a cargo del Instituto Cultural Peruano Norteamericano y un conjunto de cursos y becas ofrecidos por convenio con la Embajada Americana y la Fundación Fullbright», remarcó.
El reconocido maestro consideró que el programa «Inglés, Puertas al Mundo», con los ajustes que correspondan, debe continuar más allá del 2016. Pero, para ello, debe se debe ampliar la capacitación efectiva de los maestros y su remuneración oportuna, así como dotar a los colegios de laboratorios y material educativo.
Finalmente, Vexler hizo votos para que superen a la brevedad las deficiencias que aún subsisten en un gran sector de los mil colegios secundarios de la Jornada Escolar Completa que incluye el aumento de tres a cinco horas de enseñanza del inglés.
1 comentario
No hay profesores preparados
A lo mucho el 5% de profesores de inglés dominan esta lengua y están bien preparados. El sistema minero exportador primario no necesita mejorar la educación, por eso las universidades dan pésima formación a los futuros profesores. Para disimular esto y engañar a la gente, el estado peruano organiza farsas de exámenes a los profesores que, lo mismo que las capacitaciones, no sirven para nada.
Únicamente cuando se emplee el 6% o 7% del PIB en educación de calidad y formando buenos profesores en las univrersidades, se podrá superar esta situación. Aclaremos que no se trata de gastar por gastar, porque aunque se destine màs porcentaje del PIB para educación de nada servirá si están los mismos ladrones e incapaces de siempre.
Cuando el título de profesor tenga el peso y pretigio del título de ingeniero o médico, será señal de que las cosas han cambiado.
Los empresarios corruptos y los políticos corruptos se aseguran de que sus hijos tengan buena educación, y dejan basura para el pueblo para excluirlos del progreso, Esto viene desde la proclamación de la independencia, son los mismos parásitos que mantienen en el atraso y la corrupción al Perú.
Los servicios básicos que debe brindar el estado –salud, educación y seguridad– están en la ruina en el Perú y son el único criterio pàra juzgar el éxito o fracaso de un modelo económico.
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