A través de un pronunciamiento, el Grupo Basadre sostuvo que el Gobierno Central está asumiendo una »Grave responsabilidad ante la historia» comprometiendo inalienables intereses del Perú al haber públicado la Adecuación de la Ley de Líneas de Base de Dominio Marítimo.
LO RESPONSABILIZAN.
De acuerdo al escrito enviado a RADIO UNO por el Consejo Directivo del Grupo Basadre (Lima) sobre la públicación de la Adecuación de la Ley de Líneas de Base de Dominio Marítimo del Perú, expresan lo siguiente:
1.- La anterior Ley de Líneas de base establecía el punto 266 coincidente con el punto Concordia. Dejar este punto sin efecto como establece la nueva ley publicada el 11 del presente mes, trae como consecuencia eliminar el sector de línea de bajamar entre el punto de inicio de la frontera marítima y el punto Concordia fijado expresamente por el tratado de 1929, lo cual significaría además, reducir la extensión de la costa peruana.
2.- Al mismo tiempo, se está permitiendo que la línea de base chilena extienda sus espacios marítimos frente a este sector, y sea establecida sobre territorio que es peruano.
3.- La Constitución Política del Perú establece que las líneas de base no sólo sirven para medir los espacios marítimos, sino también para separar la tierra del mar. Por tanto, la nueva ley conduce a debilitar la posición del Perú en una eventual defensa de nuestra soberanía sobre el territorio de 3.7 has., ante la pretendida ambición chilena de apoderarse una vez más de lo que no les pertenece e incumplir sus acuerdos internacionales.
4.- El Parlamento y el Gobierno han asumido una grave responsabilidad ante la historia, comprometiendo inalienables intereses del Perú.
Como es sabido tras la publicación de la Adecuación de la Ley de Bases de Dominio Marítimo, RADIO UNO recogió las opiniones del exministro de Defensa Roberto Chiabra, Calmte. Jorge Brousset Barrios y el ex presidente del Congreso Carlos Ferrero Costa -integrantes del Grupo Basadre- quienes salieron al frente expredando su rechazo y preocupación por la apresurada públicación.
Radio Uno, 12.07.2014
7 comentarios
Ya terminó las olimpiadas mundiales de matemáticas y Peru como siempre el mejor de latinoamerica, China quedo primero. Y Chile que se dice mejor educación de la región cuantas medallas trajo esta vez, cual es su cómputo general??
La OIM de estudiantes de secundaria de Mar del Plata fue ganada por el equipo de seis miembros de Corea del Sur, que conquistó seis medallas de oro, seguido por los equipos de China (2o. puesto), EEUU (3o.), Rusia (4o.), Canadá (5o.), Tailandia (6o.) y Singapur (7o.).
Entre los países latinoamericanos, el mejor equipo fue el de Perú, que ocupó el puesto número 16, seguido por Brasil (19), México (31), Colombia (46), Costa Rica (46), Argentina (54), Chile ( 59) Individualmente, el primer premio correspondió a Lim Jeck, de 17 años, de Singapur, quien ganó una medalla de oro con puntaje perfecto…
Usted de educaccion no hable que son ultimos en latinoamerica pueden sacar todos los premios del mundo en matematica del mundo y todavia no saben ni sumar ni restar , lea lo que dice el articulo y como sus politicos los palaquan jajajaja
Usted de educaccion no hable que son ultimos en latinoamerica pueden sacar todos los premios del mundo en matematica del mundo y todavia no saben ni sumar ni restar , lea lo que dice el articulo y como sus politicos los palaquan jajajaja[/quote]
Solo un chileno puede contestar así, JAJAJAJAJAJA donde casi el 90% de su población. tiene graves problemas de discalculia
85% de adultos no entiende lo que lee
50% de adultos no término la secundaria
y 40% de adultos (19-65) no término la primaria
Razon tiene el catedrático francés afincado en Chile al decir que Chile es un país ESTAFA
—-ESTAFA—–
—-ESTAFA———ESTAFA—–
—-ESTAFA—–
pero que hablan si en peru no se hacen estudios sobre la educacion. no pueden opinar de chile.
El 84% de los chilenos no entiende lo que lee
radio.uchile.cl | Miércoles 14 de diciembre 2011 21:15 hrs.
En el marco del seminario “Hacia una sociedad lectora” el Consejo de la Cultura entregó los resultados del Estudio de Comportamiento Lector que reveló que el 84 por ciento de la población chilena de todas las edades no comprende lo que lee. Pero además el informe detectó una relación entre la capacidad de entender textos y la productividad laboral, lo que se traduciría en mejores salarios.
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Un negativo resultado arrojó el Estudio de Comportamiento Lector realizado por el Consejo de la Cultura y el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile. De acuerdo a la investigación, un 84 por ciento de los chilenos no comprende adecuadamente lo que lee, tendencia que se acentúa aún más en las personas mayores de 35 años.
El informe, que consistió en la aplicación de una Prueba de Comprensión Lectora, contó con tres versiones diferenciadas cuyo objetivo era determinar a cabalidad los hábitos de lectura en las diferentes edades: de 9 a 11 años; de 12 a 14 y de 15 a 65.
Y las conclusiones fueron lapidarias: Sólo un tres por ciento de la población logra evaluar críticamente o formular hipótesis derivadas de conocimientos presentes en un texto. Pero además el estudio descubrió que los lectores entre 15 y 34 años tienen un mejor nivel de comprensión lectora que los mayores.
Según la investigadora del Centro de Microdatos del departamento de Economía de la Universidad de Chile, Paula Espinoza, esta deficiente habilidad influiría también en el plano laboral y a la hora de abordar textos en diferentes formatos.
“Cuesta enfrentarse a los textos de forma crítica, de evaluarlos y saber qué se nos está comunicando y ahí existe un punto a trabajar en todas las edades. Tanto en la vida laboral como en el ocio es necesario manejarse más en distintos tipos de textos en Internet, en un blog por ejemplo, que requiere saber las estructuras, distinguir los mensajes comunicacionales y las estéticas de la lectura. Esos grandes desafíos son una deuda en la población chilena de todas las edades y sobre todo en los mayores de 35 años”, comentó.
El estudio detectó además que las personas del quintil con mayores ingresos lee con más frecuencia en relación al resto. En ese sentido, Esteban Puentes, también investigador del Centro de Microdatos, precisó al programa Vuelan las Plumas que a través de un cruce de información se pudo descubrir que existe una relación entre la capacidad lectora y el aumento de la productividad en el mercado del trabajo, lo que se traduce en mayores salarios.
“Si entiendo lo que leo y soy capaz de desarrollar hipótesis a partir de eso, tengo un pensamiento crítico y soy capaz de obtener conclusiones, eso está asociado a un mayor nivel de salarios. Es decir, hay una formación de capital humano que importa y que genera mayores ingresos. Esto no se relaciona solo con tener más años de educación, sino que hay habilidades más generales que tienen que ver con entender un texto que me permiten obtener saberes mayores”, señaló el académico.
Puentes indicó que las diferencias en capital humano indican que un 32 por ciento de la brecha del Producto Interno Bruto Chileno (PIB) con la del resto de los países de la OCDE “podría vinculares con las brechas en la capacidad lectora de la población”.
Por su parte, la Coordinadora Plan Nacional de Fomento de la Lectura, Karla Eliessetch, comentó que esto es parte de una serie de investigaciones que se están impulsando desde el Consejo para abordar políticas más claras en este ámbito.
“Como Consejo hemos tomado el rol de hacer estadísticas y estudios sobre el estado de la lectura en Chile. Ahora estamos haciendo una investigación sobre el IVA cuyos resultados estarán en marzo para ver qué acciones se puedan tomar y la idea de este estudio más global es de aplicarlo a subgrupos como la primera infancia”, indicó.
La Encuesta de Comportamiento Lector será aplicada cada dos años para poder identificar la evolución de los índices y si efectivamente las metas del Plan Nacional de Fomento a la Lectura Lee Chile Lee se están cumpliendo.
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quien conoce esas olimpiadas ???
una golondrina no hace verano uds son los últimos en educación en latinoamerica y punto
Todo el mundo conoce las olimpiadas matemáticas, menos los chilenos porque en su mayoría son analfabetos funcionales84% y tienen graves problemas de discalculia 98%