Ordóñez critica directiva escolar sobe demanda ante La Haya
Asegura que es insuficiente y timorata
El congresista Juvenal Ordóñez Salazar, presidente de la Subcomisión de Seguimiento a la Demanda Peruana en la Corte Internacional de Justicia de La Haya, calificó como “insuficiente y timorata” la Directiva N.º 10-2008-MED, emitida hace dos días por el Ministerio de Educación, sobre “Normas para el desarrollo pedagógico del tema de la demanda ante la Corte Internacional de Justicia sobre la delimitación marítima Perú-Chile en las instituciones educativas de educación básica regular de gestión pública y privada”.
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Asegura que es insuficiente y timorata
El congresista Juvenal Ordóñez Salazar, presidente de la Subcomisión de Seguimiento a la Demanda Peruana en la Corte Internacional de Justicia de La Haya, calificó como “insuficiente y timorata” la Directiva N.º 10-2008-MED, emitida hace dos días por el Ministerio de Educación, sobre “Normas para el desarrollo pedagógico del tema de la demanda ante la Corte Internacional de Justicia sobre la delimitación marítima Perú-Chile en las instituciones educativas de educación básica regular de gestión pública y privada”.
Agregó que esta directiva es improvisada y hecha para salir del paso y no para reforzar el espíritu patriótico de nuestros estudiantes, al disponer que los docentes deben utilizar una sola hora de clase del año escolar para reflexionar con los niños sobre la demanda y lo harán “en la primera sesión de aprendizaje del primer día de clase”.
Ordóñez dijo que es una vergüenza que el ministerio de Educación le reste importancia a un tema de tanta trascendencia para la nación.
Las críticas del parlamentario también se extendieron a las cartillas de divulgación anexas a la norma, pues indica que carecen del contexto histórico del problema, hacen abstracción del punto Concordia como límite inicial y primordial de la demanda y sólo trabaja con soluciones ideales y no reales que todo litigio acarrea.
Finalmente, el presidente de la Subcomisión informó que anticipadamente alcanzó al ministro de Educación un conjunto de propuestas a fin de que el conflicto marítimo con Chile sea presentado ante el estudiantado nacional de manera integrada y no como un hecho aislado y propuso la rectificación de la norma.
Ordóñez dijo que es una vergüenza que el ministerio de Educación le reste importancia a un tema de tanta trascendencia para la nación.
Las críticas del parlamentario también se extendieron a las cartillas de divulgación anexas a la norma, pues indica que carecen del contexto histórico del problema, hacen abstracción del punto Concordia como límite inicial y primordial de la demanda y sólo trabaja con soluciones ideales y no reales que todo litigio acarrea.
Finalmente, el presidente de la Subcomisión informó que anticipadamente alcanzó al ministro de Educación un conjunto de propuestas a fin de que el conflicto marítimo con Chile sea presentado ante el estudiantado nacional de manera integrada y no como un hecho aislado y propuso la rectificación de la norma.
