Por Tom Gavin* 

Estamos en un momento donde no pasa una semana sin que haya algún anuncio de una empresa comunicando sus planes de implementar de forma oficial una combinación de trabajo presencial y remoto, o alguna encuesta relevando cómo los colaboradores quieren tener lo mejor de ambos mundos. A pesar de toda esta visibilidad, la mayoría de la gente no tiene la opción de trabajar fuera del hogar. De hecho, la Oficina de Estadísticas Nacionales del Reino Unido descubrió que, si bien las personas que trabajaban desde casa se habían duplicado en 2020, el número total de teletrabajadores seguía siendo solo una cuarta parte de toda la población activa.

 

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La inversión en obras ejecutadas asciende a S/180 millones.

El Organismo Supervisor de la Inversión en Infraestructura de Transporte de Uso Público (Ositrán) informó a los miembros del Consejo Regional de Usuarios de Arequipa, el estado situacional del Tramo Vial: Desvío Quilca-Desvío Arequipa-Desvío Matarani-Desvío Moquegua-Desvío Ilo-Tacna-La Concordia, así como los servicios de traslado de vehículos averiados y de ambulancia que tienen derecho a recibir los usuarios de dicha vía, en su sesión ordinaria virtual N.° 45.

 

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Los ciudadanos con citas pendientes podrán recoger su licencia entre el 3 y 5 de noviembre.

El Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) informa que los centros de emisión de licencias de conducir de las sedes Cercado de Lima y Lince no atenderán el lunes 1 ni martes 2 de noviembre, conforme a lo establecido mediante el Decreto Supremo N.° 161-2021-PCM.

 

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Contribuir a mejorar la calidad de vida de pobladores de las zonas más alejadas del Perú es uno de los principales objetivos del Programa Nacional PAIS del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis). Por ello, desde los Tambos se viene articulado con los tres niveles de gobierno y la cooperación internacional para fortalecer el desarrollo educativo y agrario en beneficio de niñas, niños y pequeños productores agropecuarios de comunidades rurales.

 

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Del rol pasivo del estudiante a implicarlo en su propio proceso de aprendizaje
 
De acuerdo con estudios académicos, los niveles de abandono universitario van del 40 al 70 % en América Latina, una cifra que sin duda va en aumento con la pandemia. Y, aunque las instituciones han desarrollado diferentes estrategias y herramientas para contrarrestar la deserción a través de la tecnología, quedando en evidencia además los beneficios que brinda en la enseñanza, el nuevo panorama educativo ha expuesto la necesidad de un cambio actitudinal en el plano pedagógico, humano y relacional de docentes y alumnos. “No podemos enfrentar los cambios que ha tenido la educación con los roles que solíamos tener tradicionalmente; es importante reflexionar sobre nuestro rol como profesores, sobre cómo estamos formando a los estudiantes, cómo nos relacionamos con ellos, cómo los evaluamos”, explica Teresa Guasch, directora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). 
 
 

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